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**UNITA' DIDATTICA soggetti giuridici & rapporto giuridico** 1. CONTESTO Il modulo viene svolto in una classe 1^ di un Istituto Tecnico Commerciale all’inizio dell’anno scolastico nel periodo ottobre-novembre, dopo il modulo “Il diritto e l’ordinamento giuridico” e ad esso saranno dedicate n. 6 ore di lezione e n. 1 ora di verifica così ripartite: - U.D. N.1: I soggetti di diritto e il rapporto giuridico (n. 2 ore) - U.D. N.2: I diritti personali (n. 2 ore) - U.D. N.3: I diritti patrimoniali (n. 2 ore)

2. PRE-REQUISITI

// TRASVERSALI // Capacità di leggere e comprendere un testo in maniera autonoma Esporre i contenuti con un linguaggio chiaro Esprimere in maniera corretta le proprie idee

// DISCIPLINARI // Conoscenze il concetto di norma giuridica e analizzare le sue caratteristiche Saper individuare le funzioni svolte dalla norma giuridica e dal diritto ai fini di una convivenza ordinata Saper distinguere i diversi tipi di fonti Distinguere i diversi modi di interpretazione delle norme giuridiche

3. OBIETTIVI

// DIDATTICI (sapere) // Conoscere il concetto di rapporto giuridico e gli elementi caratterizzanti Conoscere il concetto di persona giuridica

// DISCIPLINARI (saper fare) // Saper spiegare che cosa significa soggetto di diritto, Saper delineare le differenze tra capacità giuridica e capacità d’agire Saper applicare le conoscenze apprese per risolvere semplici esemplificazioni pratiche Saper illustrare le differenze tra diritti personali e diritti patrimoniali

// FORMATIVI (saper essere) // Essere consapevoli che in quanto soggetti di diritto si è titolari di situazioni giuridiche attive e passive Essere in grado di individuare tra le relazioni umane delle quali si ha esperienza quelle giuridicamente rilevanti

4. CONTENUTI __ Il rapporto giuridico __ Il rapporto giuridico è una qualsiasi relazione tra due o più parti prevista e regolata dal diritto. Gli elementi del rapporto giuridico sono: i soggetti, l’oggetto, il contenuto. Le relazioni tra i due soggetti del rapporto giuridico dà origine a: - situazione soggettive attive - situazioni soggettive passive

__ I soggetti di diritto __ I soggetti di diritto sono i destinatari delle norme giuridiche e si distinguono in due categorie: le persone fisiche e le persone giuridiche I soggetti di diritto sono titolari di capacità giuridica e di capacità d’agire. La capacità giuridica si acquista dal momento della nascita ed è l’idoneità di un soggetto ad essere titolare di diritti e obblighi giuridici. La capacità d’agire è l’idoneità di un soggetto a compiere personalmente un’attività giuridica. Alcuni soggetti si trovano in uno status di incapacità più o meno grave: incapacità assoluta e relativa

__ I diritti personali __ Sono gli attributi fondamentali della persona umana tutelati dall’ordinamento giuridico. Essi sono indisponibili, intrasmissibili e assoluti. Possono essere: il diritto al nome, il diritto all’immagine, il diritto all’integrità fisica, il diritto di riservatezza ecc.

__ I diritti patrimoniali __ Sono diritti soggettivi relativi agli interessi economici della persona. Si distinguono in diritti reali e di diritti di credito o obbligazione.

5. METODI L’unità didattica n. 1 “I soggetti di diritto e il rapporto giuridico” verrà svolta con l’utilizzo di due metodologie didattiche: - lezione frontale dialogata in cui il docente spiega i concetti fondamentali ponendo, nel contempo, delle domande agli studenti per stimolare la loro partecipazione attiva; - studio di caso: la classe viene suddivisa in 5 gruppia ciascuno dei quali viene fornito un caso corredato da domande guida per risolverlo nelle diverse ipotesi (durata 30 minuti). Segue dibattito per un confronto tra le diverse soluzioni proposte dai gruppi.

__ CASO n. 1 __ Un ragazzo acquista un Ipod da un commerciante, spendendo un’ingente somma. I genitori chiedono l’annullamento del contratto perché il figlio è ancora minorenne. Il venditore, però, afferma che il ragazzo, quando ha concluso il contratto, si rendeva perfettamente conto di ciò che faceva.

Domande guida: Se il ragazzo avesse 15 anni, il contratto sarebbe valido? E se il ragazzo avesse 17 anni? E se il ragazzo avesse appena compiuto 18 anni? Illustra il concetto di capacità d’agire.

Il caso è preposto per far comprendere ai discenti le implicazioni pratiche dell’art.2 del codice civile secondo il quale “la maggiore età è fissata al compimento del 18° anno”. In particolare, si focalizza l’attenzione sul fatto che prima della maggiore età opera una presunzione assoluta che una persona non sia ancora in grado di provvedere ai propri interessi. Scopo del caso proposto è dunque quello di correggere l’eventuale conoscenza ingenua che la capacità di compiere atti giuridici dipenda dal grado di maturazione personale.

L’unità didattica n. 2 “I diritti personali” verrà affrontata con lezione frontale dialogata e sottoponendo agli studenti il seguente caso: CASO N. 2 Un gruppo di studenti, durante la ricreazione, filmano con il telefonino l’insegnante di matematica che inciampando sullo scalino cade a terra a gambe all’aria e diffondono il video in internet su YouTube. La professoressa scopre il video e decide di rivolgersi ad un legale.

Domande guida: Quale diritto è stato leso? (diritto all’immagine) Se si vuole diffondere la foto di un’altra persona cosa è necessario? (il consenso della persona interessata).

6. STRUMENTI Verranno utilizzati i seguenti strumenti: - Libri di testo in adozione - Codice civile - Casi predisposti dal docente

7. TEMPI Il modulo verrà svolto nel periodo ottobre-novembre e ad esso saranno dedicate n. 7 ore di cui una di verifica: - n. 3 ore di lezione; - n. 3 ore per il lavoro di gruppo; - n. 1 ora di verifica.

8. VALUTAZIONE La valutazione sarà effettuata mediante verifica strutturata composta da 3 semplici casi concreti da risolvere sulla base degli argomenti trattati in classe e 10 quesiti a risposta multipla per sondare il livello di conoscenze disciplinari acquisite. Nella valutazione sommativa si darà peso anche alla capacità di interagire con i compagni durante il lavoro di gruppo.